Sidebar

Exercices à trous. Il s'agit de combler les trous du texte avec des mots.

C'est un exemple d'exercices proposés pendant mes cours de russe.

 

Ступеньки

По Николаю Носову

 

Однажды Петя …………………………………………………………(возвращаться / вернуться) из …………………………………………………………(детский сад). В этот день он …………………………………… (учиться / научиться) cчитать до десяти.

…………………………………………………………(доходить / дойти) он до своего дома, а его младшая сестра Валя уже ждёт у ворот.

 

- А я уже считать умею! - ……………………………………….(хвастаться / похвастаться) Петя.

- В детском саду научился. Вот смотри, как я сейчас все ступеньки нa лестнице …………………………….…………………………(считать / сосчитать).

 

Стали они ………………………………………………………………(подниматься / подняться) по …………………………………………………………(лестница), а Петя громко ступеньки считает:

 

- Одна, две, три, четыре, пять...

 

- Ну, чего ж ты ………………………………………….(останавливаться / остановиться) ? - спрашивает Валя.

 

- Погоди, я ………………………………………………………………………(забывать / забыть), какая дальше ступенька. Я сейчас ……………………..(вспоминать / вспомнить),

- Ну вспоминай, - говорит Валя. Стояли они на лестнице, стояли. Петя говорит:

- Нет, я так не могу ………………………………………………….(вспоминать / вспомнить). Ну-ка, лучше я ..........................................................(начинать / начать) сначала.

 

............................(сходить / сойти) они с лестницы вниз. А потом стали снова вверх ……………………………………… (подниматься / подняться).

 

- Одна, - говорит Петя, - две, три, четыре, пять...

И снова остановился.

- Опять .............................................................. (забывать / забыть)? - спрашивает Валя.

- Забыл! Как же это! Только что помнил, и вдруг забыл! Ну-ка, еще         ........................................................ (пробовать / попробовать).

Они снова спустились с лестницы, и Петя начал ………………………………. (считать / сосчитать) сначала:

- Одна, две, три, четыре, пять...

- Может быть, двадцать пять? - спрашивает Валя.

- Да нет! Только думать мешаешь! Вот видишь, из-за тебя забыл! Придется опять сначала.

- Не хочу я сначала! - говорит Валя. - Что это такое? То вверх, то вниз, то вверх, то вниз! У меня уже ноги болят.

- Если ты не …………………………………… (хотеть / захотеть) - не надо, - ответил Петя. - А я не пойду дальше, пока не вспомню.

Валя пошла домой и говорит маме:

- Мама, там Петя на ………………………………….(лестница) ступеньки считает: одна, две, три, четыре, пять, а дальше не ……………………………….. (помнить / вспоминать / вспомнить).

- А дальше шесть, - сказала мама.

Валя побежала обратно к лестнице, а Петя всё ступеньки считает:

- Одна, две, три, четыре, пять...

- Шесть! - шепчет Валя. - Шесть! Шесть!

- Шесть! - обрадовался Петя и пошел дальше. - Семь, восемь, девять, десять.

Хорошо, что лестница ........................................(кончаться / кончиться), а то бы он так и не .....................................................(доходить / дойти)

 до дому, потому что научился только до десяти считать.

 

возвращаться / вернуться

учиться / научиться

доходить / дойти

хвастаться / похвастаться

считать / сосчитать

подниматься / подняться

останавливаться / остановиться

спрашивать / спросить

забывать / забыть

вспоминать / вспомнить

начинать / начать

сходить / сойти

пробовать / попробовать

кончаться / кончиться

****

revenir

apprendre

arriver jusqu’au

se vanter

compter

monter (des escaliers)

s'arrêter

demander

oublier

se rappeler

commencer

descendre (ici)

essayer

terminer